Kreatywność w muzykowaniu

Bogactwo muzycznych aktywności

kreatywnośćKontakt z muzyką może przejawiać się w różny sposób. Można być twórcą muzyki (kompozytorem), można być wykonawcą dzieł muzycznych stworzonych przez innych (wokalistą, instrumentalistą), pośrednikiem w wykonywaniu utworów (dyrygent), można przekształcać istniejące już dzieła (aranżer). Można również być odbiorcą sztuki muzycznej (melomanem, koneserem, audiofilem), pisać o niej (muzykolog, krytyk muzyczny) . Można być animatorem życia muzycznego, czyli inicjować i koordynować pracę ludzi w celu tworzenia wydarzeń kulturalnych związanych z muzyką.

Zdarzają się osoby, które w  pracy artystycznej łączą kilka spośród tych aktywności. Są też takie, które specjalizują się w jednej, wąskiej dziedzinie. W obu przypadkach działalność na polu muzyki Czytaj dalej

Zaszufladkowano do kategorii Muzyka, Muzykalność, Psychologia | Otagowano , , , , | Dodaj komentarz

Jakość dźwięku w produktach dla dzieci

Muzyczne zabawki

muzyczne zabawkiNa rynku dostępnych jest wiele zabawek wytwarzających dźwięki muzyczne  – od prostych zabawek nawiązujących do dawnych wzorów,  po wielofunkcyjne interaktywne zestawy. Istnieje grupa produktów bazująca na naturalnych, przyjaznych dla zmysłów materiałach, jednak duża część współczesnego przemysłu zabawkowego  opiera się  na tworzywach sztucznych. Rodzaj użytego surowca wpływa na  trwałość przedmiotu, jego estetykę i przyjemność  użytkowania.
Dotyczy to również jakości generowanych przez zabawki dźwięków. Czytaj dalej

Zaszufladkowano do kategorii Instrument, Kształcenie słuchu, Muzyka, Muzykalność | Otagowano , | Dodaj komentarz

Relaks słuchowy

Ćwiczenie relaksacyjne

relaks

Poniżej przedstawiam proste ćwiczenie, które pomaga  zregenerować zmysł słuchu i daje ogólne wyciszenie:

Usiądź lub połóż się i zamknij oczy.

Przez kilka minut wsłuchuj się w otaczające Cię dźwięki.
Zacznij od dźwięków dochodzących z daleka, spoza budynku, w którym się znajdujesz. Zauważaj odgłosy wiatru, deszczu, szum samochodów, śpiew ptaków, ludzkie głosy…
Następnie, nie tracąc z „pola słyszenia” tamtych dźwięków przenieś uwagę na odgłosy bliższe, dochodzące np.  z korytarza, z innych pomieszczeń budynku, w którym jesteś. Daj sobie na to wystarczająco dużo czasu.
Na koniec, stale słuchając dalekich dźwięków,  wsłuchaj się w odgłosy najbliżej Ciebie (szmery w pokoju,  tykanie zegara, własny oddech, bicie serca :))
Usłysz to bogactwo dźwięków jako swoistą kompozycję,  posiadającą własny  puls, rytm,  melodię, koloryt dźwiękowy.

Teraz powoli przeciągnij się i otwórz oczy.

Zaszufladkowano do kategorii Relaks | Otagowano , | Dodaj komentarz

Wszędzie decybele…

…a ciszy niewiele…

hałas

Żyjemy w cywilizacji dostarczającej mnogości wszelkiego rodzaju bodźców. Ich nadmiar powoduje przeciążenie układu nerwowego, a w konsekwencji ogólne znużenie, drażliwość, kłopoty z koncentracją i stępienie wrażliwości . Ten przesyt informacyjny dotyczy między innymi sfery słuchowej. Mówi się, że żyjemy świecie hałasu – generują go urządzenia, zabawki, pojazdy i wszechobecne media. Dzięki zdobyczom techniki możemy dosłownie „nosić muzykę w kieszeni” (np. mp3), lub -chcąc nie chcąc -po brzegi wypełnić się dźwiękami podczas pobytu w kinie czy centrum handlowym. Jednak jakość i ilość tych dźwięków nie jest  dostosowana do potrzeb i możliwości naszego organizmu.

Wystarczy na chwilę znaleźć się w spokojnym, naturalnym otoczeniu, żeby uświadomić Czytaj dalej

Zaszufladkowano do kategorii Muzyka, Psychologia, Relaks | Otagowano , , , | Dodaj komentarz

Umuzykalnianie na co dzień

Jak rozwijać muzykalność dziecka

dzieci_słuchające_muzykiWarunki  do rozwijania przez  dziecko wrażliwości muzycznej można stworzyć w jego najbliższym otoczeniu. Zostało dowiedzione naukowo, że kontakt  z muzyką od wczesnego dzieciństwa ma ogromny wpływ na muzykalność w wieku późniejszym. Dziecko wzrastające w otoczeniu rozśpiewanej rodziny, muzykującego rodzeństwa, słuchające różnorodnej muzyki ma duże szanse na własny rozwój muzyczny. Zyskuje więc cenną pod wieloma względami ogólną muzykalność i  dobry start w  dalszą edukację muzyczną. Aby wspierać muzyczny rozwój dzieci, można: Czytaj dalej

Zaszufladkowano do kategorii Kształcenie słuchu, Kultura, Muzyka, Muzykalność | Otagowano , , , , , | Dodaj komentarz

Czy posłać dziecko do szkoły muzycznej?

edukacja_muzycznaJak wygląda formalna edukacja muzyczna

Szkolnictwo muzyczne ma za zadanie umożliwić dzieciom
i młodzieży rozwój  wrodzonych zdolności i talentów muzycznych pod okiem profesjonalistów i przygotować do wykonywania zawodu muzyka. Warunkiem przyjęcia do szkoły muzycznej jest posiadanie pewnych predyspozycji, takich jak słuch muzyczny, poczucie rytmu, predyspozycje do gry na konkretnym instrumencie, pewne cechy osobowości i ogólna muzykalność. Cechy te sprawdzane są podczas egzaminu wstępnego do placówki muzycznej.

W Polsce szkolnictwo muzyczne ma 3 etapy: * Czytaj dalej

Zaszufladkowano do kategorii Muzyka, Muzykalność | Otagowano , , , , , , | Dodaj komentarz

Gdy pianista szuka wymówki…

Sportowy duch

sportowy_duch

Z graniem na instrumencie jest podobnie jak z każdą inną aktywnością  – przeplatają się okresy wzmożonej pracy i zapału do gry z okresami  zniechęcenia i trudności w doprowadzaniu do końca muzycznych projektów. Wiąże się to z naturalnymi cyklami, jakim podlega człowiek, a które objawiają się wzrostem lub spadkiem formy psychofizycznej. Oprócz tego na pracę instrumentalisty ma wpływ jego sytuacja życiowa i okoliczności zewnętrzne, tak, że systematyczność w grze okresowo bywa wystawiana na próbę. Aby poradzić sobie z takimi spadkami formy, Czytaj dalej

Zaszufladkowano do kategorii Ćwiczenie na pianinie, Fortepian, pianino, Muzyka, Nauka gry, Psychologia | Otagowano , , | Dodaj komentarz

Mamo, tato – chcę być pianistą!

Zawód, czy hobby?

wybórTo pytanie w naturalny sposób rodzi się w głowach rodziców decydujących się na muzyczną edukację swoich dzieci. Czy ma talent? Jak wykorzysta dane mu możliwości? Czy będzie „artystą”, czy też będzie grał „tylko dla siebie”?
Czynników decydujących o przyszłym sukcesie na polu muzycznego wykonawstwa jest wiele – od cech indywidualnych, przez mądre wykorzystanie talentów, po sprzyjające okoliczności zewnętrzne.

Czytaj dalej

Zaszufladkowano do kategorii Fortepian, pianino, Muzyka, Muzykalność, Nauka gry, Psychologia | Otagowano , , , , , , | Dodaj komentarz

Predyspozycje do gry na instrumencie

predyspozycjeIndywidualne cechy sprzyjające pianiście

Nauka gry na instrumencie to proces trwający wiele lat.  By mógł przebiegać prawidłowo, wymaga połączenia wrodzonych predyspozycji dziecka, pracy nad sobą i sprzyjających okoliczności zewnętrznych.

Cechy indywidualne, które zwiększają prawdopodobieństwo sukcesu w nauce gry na fortepianie to: Czytaj dalej

Zaszufladkowano do kategorii Muzyka, Muzykalność, Nauka gry | Otagowano , , , | Dodaj komentarz

Jak pomóc dziecku ćwiczyć na instrumencie

Rola rodzica

Początkujący muzyk, poza czasem przewodnikspędzanym z nauczycielem podczas lekcji, pozostaje sam na sam z nową dla niego aktywnością, jaką jest gra na instrumencie. Może to w nim wzbudzać niepewność, czy właściwie wykonuje pracę domową, lub prowadzić do utrwalenia nieprawidłowych nawyków.

Dlatego nie do przecenienia jest wsparcie, jakie dziecko może
uzyskać  w domu od rodziców lub opiekunów. Żeby taka sytuacja mogła mieć miejsce, Czytaj dalej

Zaszufladkowano do kategorii Ćwiczenie na pianinie, Korzyści z gry, Muzyka, Muzykalność, Nauka gry | Otagowano , , | Dodaj komentarz