GRANIE NA INSTRUMENCIE

Gra na instrumencie „w pigułce”

Granie na instrumencie to nie tylko wydobywanie z niego dźwięków. To połączenie wielu aktywności, umiejętności i wrodzonych zasobów. Można to w uproszczeniu przedstawić
w taki sposób:granie-mapa

 

Czytaj dalej

Opublikowano Fortepian, pianino, Instrument, Nauka gry | Skomentuj

Kształcenie słuchu na wesoło cz.2

Skarby z szuflady kształcenie słuchu

Może nie wszyscy wiedzą, że słuch muzyczny można trenować nie tylko za pomocą specjalistycznych metod w szkołach muzycznych, czy profesjonalnych programów komputerowych. Prostymi środkami można sobie takie ćwiczenia zafundować w domu.

Należy uzbroić się w… poczucie humoru i zaczynamy: Czytaj dalej

Opublikowano Kształcenie słuchu, Muzykalność | Otagowano , , | Skomentuj

Od żonglerki do muzyki

Pozamuzyczne umiejętności, które mogą pomóc w grze na instrumencie:

lepienie z gliny

  • szybkie czytanie – pomaga ogarnąć wzrokiem dużą partię zapisu  nutowego i w konsekwencji sprawniej grać z nut
  • uczenie się na pamięć tekstów – trenuje pamięć, która jest potrzebna do grania utworów muzycznych bez nut
  • techniki relaksacyjne – pomagają dobrze czuć się w swoim ciele i  uniknąć zbędnych napięć podczas gry
  • pisanie na komputerze 🙂 – usamodzielnia palce
  • prace ręczne aktywujące palce – nietypowe ruchy palcami rozciągają i uelastyczniają mięśnie, co ułatwia pokonanie technicznych trudności w grze
  • aktywności sportowe rozwijające koordynację (nie tylko rąk) – ogólna sprawność oraz świadomość ciała bardzo wspierają naukę gry
  • taniec – podobnie; dodatkowo kształci elegancję ruchów

Czytaj dalej

Opublikowano Instrument, Muzyka, Nauka gry | Otagowano | Skomentuj

Jak tworzyć dźwięki…bez instrumentów

Królestwo dźwiękówtworzenie instrumentów

Dzieci są zafascynowane światem dźwięków. Zwłaszcza, gdy same mogą być twórcami efektów dźwiękowych. Bębenek wręczony maluchowi wyzwoli w nim chęć czynu i radość z możliwości ekspresji, poczucia tworzenia, zaznaczenia swojej obecności. Podobnie każde inne źródło dźwięku w codziennym otoczeniu może stać się przedmiotem zabawy i eksperymentów, które nie tylko zajmą dziecko, ale pomogą rozwijać jego wrażliwość słuchową.

Inspiracją do zabaw dźwiękami mogą być takie materiały, jak papier, tektura, folia, drewno, metal, woda, piasek, a także przedmioty codziennego użytku wykorzystane w niecodzienny sposób. Oto przykłady, jak można uzyskać ciekawe efekty brzmieniowe: Czytaj dalej

Opublikowano Kształcenie słuchu, Muzykalność | Otagowano , , , , , | Skomentuj

Koncert Noworoczny

fajerwerkiKoncert Noworoczny Filharmoników Wiedeńskich

To muzyczne wydarzenie, na które czekają co roku miliony widzów i słuchaczy.
Muzycy Wiedeńskiej Filharmonii w pięknej pałacowej scenerii wykonują przede wszystkim utwory rodziny Straussów, ze słynnym walcem „Nad pięknym, modrym Dunajem”, „Polką Tritsch-Tratsch” czy „Marszem Radetzky’ego. Koncert wzbogacają występy baletu Opery Wiedeńskiej, a także żartobliwe akcenty z udziałem publiczności. Orkiestrą dyrygują znakomici dyrygenci, a całość stanowi ucztę dla oczu i uszu. Koncert Noworoczny jest transmitowany w radiu i telewizji w wielu miejscach świata od kilkudziesięciu lat. Zdobycie biletu na to wydarzenie możliwe jest  wyłącznie na drodze losowania osób, które zarejestrują się na specjalnej stronie internetowej. Rezerwacje zaczynają się… na rok przed planowanym koncertem… 🙂 Koncerty Noworoczne odbywają się w Wiedniu nieprzerwanie od 1939 roku. W Polsce ich transmisje telewizyjne prowadził   z wielką kulturą i pasją Bogusław Kaczyński.

Opublikowano Kultura, Muzyka | Otagowano | Skomentuj

Etapy pracy nad utworem muzycznym

Ściągawka dla pianistypiano_sheet

Rozpoczynając naukę nowego utworu muzycznego na fortepianie warto uwzględnić kilka wskazówek:

  • Znajomość tytułu utworu i nazwiska kompozytora pomoże umiejscowić utwór w określonej epoce historycznej i przybliżyć jego styl, charakter (użytkowy, do słuchania, ćwiczebny itp.) i okoliczności powstania (może to mieć znaczenie dla wykonawstwa).
  • Zanim położymy ręce na klawiaturę, zapoznajmy się z tekstem nutowym całego utworu.
    Sprawdźmy, jakie są: klucze, tonacja, tempo, metrum, symbole i oznaczenia pojawiające się w tekście, których być może nie znamy (wtedy trzeba je wyjaśnić przed rozczytywaniem utworu), przeważająca artykulacja, budowa utworu, rozkład rąk na klawiaturze itd.
  • Podczas tego pierwszego przeglądu oceniamy charakter utworu i stopień jego trudności dla nas. Dzięki temu łatwiej jest rozplanować pracę.
  • Przy okazji wstępnego zapoznania z tekstem nutowym szukamy powtarzających się schematów melodycznych, rytmicznych lub formalnych (związanych z budową utworu). Zauważenie i zrozumienie ich znacznie ułatwia i skraca naukę.
  • W zależności od stopnia trudności utworu praca przebiega nieco inaczej – załóżmy, że Czytaj dalej
Opublikowano Ćwiczenie na pianinie, Fortepian, pianino, Muzyka, Nauka gry, Przydatne narzędzia | Otagowano , , , , | Skomentuj

Pianino akustyczne

Jak o nie dbać?pianino

Jeśli jesteśmy posiadaczami akustycznego instrumentu klawiszowego (fortepianu lub pianina), musimy zadbać o jego dobre funkcjonowanie.
Odpowiednio pielęgnowany i konserwowany instrument odwdzięczy się pięknym brzmieniem i będzie służył długie lata. Instrument pozostawiony w przypadkowym miejscu, długo nieużywany i nie strojony, może stracić swoje walory brzmieniowe, a wtedy przywrócenie go do dawnej świetności może być trudne i kosztowne.

O czym powinniśmy pamiętać, użytkując pianino akustyczne?

  • Pianino jest bardzo wrażliwe na drgania. Jego częste przesuwanie lub nieumiejętny transport mogą zaszkodzić zarówno strojowi (nastrojeniu strun), jak i mechanizmowi.
  • Pianino reaguje na słońce, przeciągi, zmiany temperatury i wilgotności powietrza.Drewno, które jest budulcem pianina, „pracuje”, czyli pochłania i oddaje wilgoć, rozszerza się i kurczy pod wpływem zmian środowiska. Czytaj dalej
Opublikowano Fortepian, pianino, Instrument | Skomentuj

7 pomysłów, jak zachęcić dziecko do ćwiczeń

Jak motywować do gry na pianinie cz.3ćwiczenie czyni mistrza

W odpowiedzi na częste pytania rodziców i dla przypomnienia wcześniej opisanych sposobów, podpowiadam:

1. ćwiczyć, grać, bawić się muzyką razem z dzieckiem. Wizja wspólnego muzykowania, nawet z nutką rywalizacji, bywa dla dziecka niezwykle atrakcyjna.
Mało który malec oprze się słowom dorosłego: „Wiesz, teraz ja mam ochotę pograć -postanowiłem, że też nauczę się tego utworu…” Może okazać się, że o miejsce przy pianinie trzeba będzie powalczyć 😉
2. zachęcać dziecko do twórczości muzycznej z wykorzystaniem instrumentu -może „komponować” muzykę do obrazów lub tekstów, pisać historie do improwizowanej przez siebie muzyki, wzbogacać o swoje pomysły znane mu już utwory itp. Możliwość wyjścia poza schemat odtwarzania utworu, który ktoś skomponował, jest bardzo ożywcza dla wyobraźni.
3. stwarzać warunki do praktycznego wykorzystania umiejętności gry, by dziecko czuło sens nauki. Czytaj dalej

Opublikowano Ćwiczenie na pianinie, Nauka gry, Przydatne narzędzia, Psychologia | Otagowano , , | Skomentuj

Nauka gry na instrumencie

jako dodatkowe zajęcia pozalekcyjne dziecka

Wrzesień w toku, plany i grafiki krystalizują się, rodzice z dziećmi wybierają pozalekcyjne zajęcia na nowy rok szkolny/przedszkolny. Poniższy wpis może pomóc ocenić, jak często, gdzie i kiedy lekcje gry na instrumencie będą optymalne dla dziecka.

fortepianWybierając lekcje gry na pianinie jako dodatkowe zajęcia warto wziąć pod uwagę:

  • wiek dziecka – im mniejsze dziecko, tym mniej bodźców jest w stanie przyjąć i przetworzyć.  Po dniu pełnym wrażeń i hałasu obcowanie z dźwiękami muzyki będzie mniej efektywne, niż w sytuacji, gdy dziecko jest świeże i wypoczęte. Lepiej organizować mu lekcje gry o wcześniejszej porze lub w dni, kiedy nie jest zbyt obciążone regularną nauką.
  • możliwości dziecka – jego konstrukcję psychofizyczną, witalność, wytrzymałość. Niektóre dzieci są cały dzień aktywne, inne potrzebują więcej odpoczynku, czasem snu lub wyciszenia. Można wtedy rozważyć taką chwilę regeneracji przed dodatkowymi zajęciami – z pewnością wpłynie to korzystnie na efekty nauki.
  • potrzeby dziecka – im bardziej jest ono zainteresowane muzyką, tym większa będzie jego motywacja do wysiłku, jakim jest dodatkowa aktywność. Jednocześnie, im bardziej dziecko jest zmotywowane, tym mniej będzie traktować naukę gry jako wysiłek, a bardziej jako nagrodę.
  • rzeczywiste zdolności muzyczne dziecka. Im większe predyspozycje w kierunku muzycznym dziecko posiada, tym łatwiej i chętniej będzie uczęszczało na dodatkowe lekcje gry, czując sens i efekty nauki. Wtedy chętniej podejmie się dodatkowej aktywności, czym wspomoże także rodziców (dla których logistyka bywa nie lada wyzwaniem i  wymaga sporego zaangażowania).
  • wspierająca rola rodziny – łatwiej będzie dziecku zgłębiać tajniki gry na instrumencie, jeżeli ktoś w rodzinie posiada muzyczne kompetencje. Może wtedy być on przewodnikiem dziecka w jego domowych ćwiczeniach. Najczęściej wystarcza sam fakt, że rodzina muzykuje we własnym gronie (śpiewa, gra, tańczy, improwizuje). Wtedy dziecko widzi, że umiejętności muzyczne można wykorzystać w codziennym życiu i że są one źródłem radości.
  • warunki do ćwiczenia w domu – dobry instrument klawiszowy oraz miejsce, gdzie dziecko może w spokoju ćwiczyć to minimum niezbędne do tego, żeby w ogóle pobierać naukę gry. Gra na instrumencie jest czynnością na wskroś praktyczną – regularny kontakt z instrumentem jest niezbędny, by opanować technikę gry i osiągać postępy.
  • możliwość regularnego uczestniczenia dziecka w lekcjach gry na instrumencie. Jest to również bardzo ważny aspekt nauki – należy zadbać o to, by dziecko mogło regularnie dotrzeć na zajęcia. Czasem względy logistyczne, rodzinne czy zdrowotne powodują przestoje w nauce, co nie jest dobre dla dziecka (wybija je z rytmu, sprawia, że nie widzi ono efektów nauki i zniechęca się). Dlatego można zadbać o regularność nauki m.in. zapewniając awaryjny środek lokomocji, opiekuna, który zaprowadzi dziecko na lekcję w razie nieobecności rodzica itp.
  • miejsce zajęć – czy będą odbywać się w placówce edukacyjnej, w domu u dziecka, ośrodku kultury itp.
  • częstotliwość lekcji gry na instrumencie – wskazana byłoby spotkanie z nauczycielem 2 razy w tygodniu, zwłaszcza w pierwszych latach nauki. Dzieci młodsze mogą mieć lekcje krótsze, starsze odpowiednio dłuższe. Na wyniki nauki korzystniej wpłynie większa częstotliwość lekcji nawet przy krótszym czasie ich trwania, niż długie, ale rzadziej przeprowadzane lekcje.

Czytaj dalej

Opublikowano Ćwiczenie na pianinie, Korzyści z gry, Muzykalność, Nauka gry, Przydatne narzędzia | Otagowano , , , , | Skomentuj

Humor w muzyce cz.2

Rossini i kocia muzyka

Czytaj dalej

Opublikowano Muzyka | Otagowano | Skomentuj